2022年9月の園だより

　幼稚園や保育園、認定こども園では、絵本を読んだり、読み聞かせをしたりすることが日常生活に溶け込んでいます。

　おもちゃの恐竜や電車、車で遊んでいる子は、恐竜や電車、車の絵本を読んだりして、さらに恐竜や電車、車に興味関心を深めていっているようです。

　読み聞かせの際は、ストーリーを理解しているかどうか、興味を持っているかどうか、子どもの表情、特に目がキラキラ輝いているかどうかを観察して、次の読み聞かせの参考にしています。

　ところで、小学校の夏休みの宿題に多いのが読書で、苦手意識を持つ子どもが少なくないそうです。（８月１４日付け北日本新聞P11）

　子どもに読書をさせるのに、親が注意することとして、国語教育を専門的に行っている「エデュケーションラボ」（川崎市）の直井明子社長さんは

　・自力で本を読める力があるか、本のレベルが子どもの理解力に合っているかどうか、という点を確認しましょう
と、指摘しておられます。
　読書レベルをチエックする方法として

１） 子どもに音読させて、よどみなく読めているかを確認する。

２） 内容を把握できているかどうかを質問する。
があり、

＊１）も２）も両方できれば、その本は一人で読める本

＊１）しかできない、または両方できない場合、その本は子どもの能力に合っていない本

＊２）のみできた場合、その本は読み聞かせたほうが良い本
と判断できるとのことです。

　この夏の猛暑にうんざりしましたが、いよいよ読書の秋となります。読書のメリットとして、木村治生；ベネッセ教育総合研究所主席研究員によると

１） 知識が増える
２） 思考力が伸びる
３） 心が落ち着き集中して勉強できるようになる

という長期的効果があるとのことです。（８月１４日付け北日本新聞P11）

　ところで、２０１７（平成２９）年のノーベル平和賞授賞式で被爆者のサーロー節子さんが英語で行ったスピーチが小中学生にも分かりやすいよう意訳した絵本『光に向かって』
（くさばよしみ編、やまなかももこ絵、汐文社）が今年５月に刊行され、ウクライナの作家２人の翻訳絵本も６月に出版されました。ロシアがウクライナに侵攻して半年経ちましたが、平和について考えるきっかけになればいいですね。（前述、北日本新聞）